A Scoping Review and Bibliometric Analysis of Strategies for Teaching Electrical Circuits
Análisis de las estrategias de enseñanza de circuitos eléctricos en la educación secundaria.
Introducción
La enseñanza de circuitos eléctricos es un aspecto fundamental de la educación secundaria en ciencias naturales. Sin embargo, la naturaleza abstracta de la electricidad (voltaje, corriente, resistencia) presenta un desafío significativo para los estudiantes de secundaria.
"Existe una necesidad creciente de estrategias de enseñanza innovadoras que conecten el conocimiento teórico con aplicaciones prácticas."
Desafíos Clave
- Desconexión entre teoría y práctica.
- Desmotivación estudiantil por métodos tradicionales.
- Recursos limitados en laboratorios físicos.
Metodología de Investigación
Combinación de Scoping Review (PRISMA-ScR) y Análisis Bibliométrico para mapear la literatura actual.
Búsqueda
Bases de datos: Scopus, Web of Science y Science Direct.
Protocolo
Aplicación del protocolo PRISMA-ScR para garantizar rigor académico.
Herramientas
Posit Cloud, R Studio y VOSviewer para visualización de redes.
Resultados Principales
Laboratorios y Analogías
Siguen siendo el núcleo de la instrucción efectiva.
Integración Tecnológica
Simuladores, Realidad Aumentada (AR) e Inteligencia Artificial (IA).
Aprendizaje Activo
Aprendizaje Basado en Problemas (PBL) y Gamificación.
Se identificaron 4 clusters principales en la visualización de redes de palabras clave, destacando la conexión entre "Electric Circuits", "Secondary Education" y "Interactive Learning Environments".
Conclusiones
Equidad en STEM: El empleo de diversas estrategias de enseñanza es esencial para apoyar a grupos minoritarios y subrepresentados, fomentando la equidad en la educación STEM.
Reforma Necesaria: Es crítico reformar la educación en circuitos eléctricos para cerrar la brecha entre la teoría y la aplicación práctica mediante metodologías activas.
Compromiso: La gamificación y el aprendizaje basado en problemas muestran una promesa significativa en la mejora del compromiso y la comprensión del estudiante.